围棋，作为一项古老而富有智慧的棋类游戏，蕴含着无尽的趣味与哲理。在围棋趣味课堂中，小游戏是一种非常有效的教学手段。它能让学生们更轻松地走进围棋的世界，在玩乐中学习围棋知识，感受围棋的独特魅力，激发对围棋的热爱。
二、“围棋猜子”小游戏
（一）游戏规则
这个小游戏适合围棋初学者。老师先在手住若干黑子或白子，然后让学生猜测手中棋子的颜色和数量。学生可以根据自己对围棋棋子分布的初步理解和感觉来进行猜测。猜对颜色得一分，猜对数量得两分。
（二）游戏目的
这个游戏的主题在于让初学者对围棋棋子有更直观的认识。通过猜测，学生开始关注棋子在棋盘上的数量关系，并且能够快速区分黑子和白子。它是一种简单的入门引导，能让学生们在轻松的氛围中对围棋棋子建立起最初的敏感度。
三、“围棋拼图”小游戏
（一）游戏规则
将围棋棋盘划分成若干个小区域，每个区域印着部分围棋棋局的图案。学生们需要将这些小区域按照正确的棋局顺序拼凑起来。可以分组进行比赛，先完成拼图且正确的小组获胜。
（二）游戏目的
此游戏的核心是让学生熟悉围棋的棋局布局。它有助于学生们理解棋子在棋盘上不同位置的相互关系，是对围棋整体布局概念的一种有趣的强化。通过拼图的过程，学生能直观地看到不同棋子位置组合形成的局面，对围棋的局势有初步的判断能力。
四、“围棋故事接龙”小游戏
（一）游戏规则
老师先讲一个与围棋有关的开头故事，然后让学生们依次接龙。故事必须包含围棋的元素，如棋子、棋局、棋手等。每个学生要在前一个学生讲述的基础上进行创作，使故事不断发展。
（二）游戏目的
这个游戏主要是培养学生对围棋文化的理解。围棋不仅仅是一种棋类游戏，它背后有着丰富的文化内涵和历史故事。通过故事接龙，学生们可以挖掘围棋背后的故事，并且锻炼自己的想象力和语言表达能力，将围棋文化融入到故事创作中。
五、“围棋限时对弈”小游戏
（一）游戏规则
在围棋趣味课堂上，组织学生进行两两对弈。但设定一个较短的时间限制，比如15分钟。在这个时间内，学生要尽快完成棋局的布局和对抗。棋局结束后，由老师简单点评双方的棋局策略。
（二）游戏目的
这个游戏的主题是让学生在有限的时间内快速思考围棋的布局和应对策略。它有助于提高学生的围棋思维速度，让学生在实战中学会快速决策。时间限制也增加了游戏的紧张感和趣味性，激发学生的竞争意识。
围棋趣味课堂小游戏在围棋教学中有着不可忽视的作用。从对棋子的认识、棋局布局的理解，到围棋文化的传播以及实战思维的锻炼，各个小游戏都从不同的角度切入，丰富了围棋教学的形式。这些小游戏以趣味为导向，让学生们更愿意主动参与到围棋学习中来，为围棋的传承和发展奠定了良好的基础。通过这些游戏，学生们能在轻松愉快的氛围中逐渐掌握围棋的精髓，爱上围棋这项充满智慧的古老游戏。